越是临近考试，学生越容易产生心理障碍，为此，汶上县教体局适时强化高三学生的心理疏导工作，重点指导学生处理好以下六种关系：一是单科提升与总分第一的关系。要注意学科平衡，时间平衡。二是基础与能力的关系。课堂上的重点是能力训练，课后则要进一步夯实基础，做到基础能力两不误。三是同步与异步的关系。课堂上要与老师同步，密切配合老师完成课堂上的复习任务;课后按照自己的复习计划进行平衡调控。四是复习与练习的关系。一般来说，基础不大好的学生，应该花更多的时间去复习然后再做适当的练习。对于文科的学生来说，更是如此。五是练习与总结反思的关系。及时总结反思有利于发现自己的答题错误原因，并把这些问题通过总结反思逐一解决。六是努力拼搏与张弛有度的关系。复习备考工作是高密度、高强度的，越是这样越要注意调整状态和平衡身心。

对学生来说，每一次摸底都是复习备考的加油站，而不是终点站，因此要防止学生出现两种考试心理：一是放松心理，千万不要以为一次考得不错，高考就能稳操胜券;二是放弃心理，一次成绩不理想千万不要灰心丧气，要看到自己的潜力和提升空间，平时发现漏洞，及时弥补，对高考有百利而无一害。

给学生一个信心，一股勇气，一份毅力，为学生更好地备考提供一个支点是汶上所有教职员工最大的心愿。