潘洪其 时评作者

大学动员在校学生为校庆捐款，非但不能增强学生参与校庆的积极性和自豪感，不能增进学生和学校的感情，反而只会让学生对学校的认同感、归属感很受伤，让全力资助保障学生、全面服务关怀学生的大学精神很受伤。

正在筹备40周年校庆的陕西商洛学院近日遭遇尴尬，多名自称商洛学院在校生的网友发帖，称学校倡议学生为校庆捐款，有的院系还规定了捐款金额。据报道，该学院确有一些二级学院要求学生为校庆捐款，而且这种要求带有强制性。商洛学院对此回应称，学校的确倡议学生自愿为校庆捐款，并无强制性规定，只是传达倡议过程中一些二级学院出现了偏差，学校已进行改正。

对陕西商洛学院这样一所没有多大名气的高校来说，40周年校庆的确是一件大事，倡议在校学生给学校捐款，似乎可算是组织、动员学生参与校庆的一种方式。在许多特定情境中，公共机构一旦组织、动员内部成员参与某项活动，即便没有大张旗鼓提出强制性要求，其实也必然带有强制或变相强制的色彩，那些不积极参与或不配合、不服从甚至公开抵制的人，往往会受到某种排斥或歧视性对待。商洛学院倡议学生“自愿”捐款，大约也是这种情况，学校倡议书上肯定不会公然出现强制性内容，但其中强制或变相强制的意味，学生并不难体会到，二级学院在传达过程中，也很容易将强制或变相强制的意思传达到位。现在，学校的倡议被学生拿到网上吐槽，学校抬出“传达中出现偏差”之类说辞并不难，只是这种看似高明的辩解，并不能消除人们对学校强制学生捐款的质疑。

举办校庆活动时倡议学生捐款，陕西商洛学院并非第一家，此前也有大学校庆动员学生捐款，同样也引起校内外舆论的质疑。一般认为，大学动员学生捐款应当完全出于学生自愿，不能带有任何强制性意味。其实，质疑还有必要更进一步：即便没有任何强制性的要求和意味，即便每人只捐款几元钱或几十元钱，一般学生都能承受，但大学动员学生为校庆（或学校的其他事项）捐款，真的是个好办法吗？

在现代大学制度的治理框架中，学生与大学之间的“金钱关系”只应当发生在两个环节，一是学生向大学缴纳学费，作为向大学购买教育服务的部分费用；另一个环节也很重要，就是大学通过发放奖学金、助学金或其他补助，为学生提供一定的资助与保障。在一些教育发达的国家，许多大学生从学校获得的奖学金、助学金或其他补助，相当于甚至高于他们向学校缴纳的学费，原本是学生“花钱”向大学购买教育服务，变成了大学“花钱”请学生来接受教育服务。在上述两个环节之外，无论以何种名义要求在校学生向学校捐款，都有悖于现代大学制度的治理原则，于情于理都是说不通的。

发达国家的大学之所以有钱向学生提供比较充分的资助与保障，是因为他们普遍有比较充裕的资金来源一方面来源于充分的财政投入（以公立大学为主），另一方面来源于社会捐款（私立大学不能或很少能获得财政投入，因此比公立大学更倚重社会捐款），其中一个重要部分是校友的捐款。在现代大学制度约束下，大学为学生提供了优质的教育服务和充分的资助与保障，既能获得社会各界的高度评价和认可，也能强化校友对母校的感恩反哺之情，从而能够源源不断获得来自社会和校友的捐款，形成“大学资助保障学生提高社会评价认可获得更多社会捐款更好资助保障学生”的良性循环。

中国的大学大多没有发达国家的大学有钱，难以像后者那样为学生提供充分的资助保障，但再不济也没有“穷”到需要向在校学生“乞捐”的地步。大学动员在校学生为校庆捐款，非但不能增强学生参与校庆的积极性和自豪感，不能增进学生和学校的感情，反而只会让学生感受到学校的势利寡恩，让学生对学校的认同感、归属感很受伤，让全力资助保障学生、全面服务关怀学生的大学精神很受伤。

到底是学生应该向大学捐款，还是大学应该为学生“花钱”？这是一个再也无法回避的问题，值得每一所中国大学认真思考。

济宁时评