不久前，一篇名为《一名非典型985毕业生的大学简史》的文章曾刷爆了微信朋友圈，作者用戏谑的笔法表达了自哀自怜：读完名校，才发现自己一无所有，在生存的压力下变成了“平庸的大多数”。

文章一出，点赞者众。如果只是单纯地发一番牢骚，也无可厚非。毕竟，刚毕业的大学生正处于事业起步阶段，难免有些磕磕绊绊，对未来产生困惑、迷茫也实属正常。但有一种状况切切需要避免，那就是陷入这种自哀自怜中不能自拔，以致在社会这个大坐标系中一点点迷失。

每一个刚步入社会的毕业生，背上都有身份标签，“名校”就是其中之一。有着名校身份的毕业生，在找工作时“自带光环”，但如果工作遭遇不顺而又自怨自艾，“光环”反倒可能成为伤疤。假如只看到困境，却又安于现状，只强调迷茫，而不寻求出路，把个人发展的责任一味推给学校或社会，让自怜去代替自省，终究会导致自误。

个人发展与“名校身份”一定是正相关吗？不尽然。每个学生都是独特的个体，须知，任何学校都存在仅满足文凭到手的自误学生和发奋图强的自悟学生。正如蔡元培先生曾批判的：“敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰？”其实，与其对着名校身份自怜，不妨扪心自问：自己的能力是否对得起这纸文凭？

破除自哀自怜，除了自省，还要拿出自信。“名校”的光环映照下，不应只是一时的“成功”，更应是大学教育所赓续的人文精神和理想信条，更应是一份可贵的相信——相信通过个人奋斗可以实现理想，相信自身努力能够战胜潜规则，相信那句意气风发的“少年强则中国强”。

破除自哀自怜，还应拿出埋头实干的劲头。不能仅看到当下的困厄和自身的不足，而应自省于是否因为保守自怜而失去了发展自我的机会，是不是在用脚踏实地的行动去追求个人价值的实现。要相信功力必不唐捐，少些“为赋新词强说愁”，多些“而今迈步从头越”，如此才不致变成自己不希望成为的“平庸的大多数”。

济宁社会新闻