(通讯员 谭迎亚 记者 刘怡斌)讲台上，一名女教师在全体学生面前蹲下身子，为学生脱下鞋袜，为其搓洗双脚，台上的学生泪流满面，台下响起雷鸣般的掌声……近日，湖南信息学院课堂上出现了令人感动的场面。

课堂上这位为学生洗脚的教师叫刘昱，是该校人文艺术学院音乐表演专业一名年轻的副教授，平时以教授钢琴与音乐课为主，此次受邀为该校“全国百佳公益社团”兄弟连作“孝文化”通识教育。

作为一名心理学爱好者，刘昱老师曾在繁重的教学之余进行系统的心理学习，并成为了一名心理咨询师。同时，作为一名母亲，刘昱老师非常看重自己孩子的德育，也通过《弟子规》的学习，看到了孩子与自己不一样的成长，特别是孩子在完成给妈妈洗脚的作业时，妈妈内心的温暖与对自己父亲的愧疚，愈发意识到“孝”的重要性。

课堂上，刘昱教授采用现场交流的方式，通过“你与父亲的关系如何？多久联系一次？你最讨厌父母的什么？”这几个问题，以及自己的成长经历谈到父母于每个人的意义；再请同学们谈“父母让你感动的事”，以及“你对父母最后悔的事”，告知孩子们如何将自己最美的一面留给家人，不让自己留下“亲不待”的遗憾。现场气氛活跃，同学们纷纷敞开心扉，真实暴露平时不太流露的家底和情感，也有同学留下痛苦、感动的眼泪。

按原计划刘老师将扮演父母，学生通过上台给“父母”洗脚来感受与父母能量的对接与和解。但刘老师谈到自己也有一个遗憾，曾多次想给父亲洗脚，无奈与自己个性很像的父亲很难接受，以回避告终。现场刘老师决定让学生扮演自己的父亲，她来为学生洗脚，然后出现了开头的一幕。这种情景教学的方式引发了现场很多同学的共鸣，在不期而遇中，感恩与忏悔结合在一起，尊重与理解和解在一起，孝与自我碰撞成心的成长。

“善良，不是一种学问，而是一种行为。”该校兄弟连社团创始人陈艺夫介绍说，强调博学和知类通达、强调文明传统和人文精神的通识教育，既是补偏救弊、培养杰出人才、实现民族振兴的一条重要途径，也是该校培养综合性人才的一项改革。

近年来，该校在教学中设置通选课，开展通识教育，一批水平较高，有学术专长的教师每年开出各类名目的课程，供全校个性各异、兴趣多样的学生选修，受到学生欢迎。

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