在近日举行的2014年山东省职业院校技能大赛中，安丘市职业中专共获得四枚金牌、一枚铜牌，金牌数量列潍坊市各县市区第二名，创历史最好成绩。

今年，安丘市职业中专共参加了四个项目的比赛，其中工业产品CAD项目2名学生参赛(个人项目)，获2个一等奖(包揽前2名);电气安装与维修项目2名学生参赛(团体项目)，获一等奖(第一名);机电一体化设备组装与调试项目2名学生参赛(团体项目)，获一等奖(第一名);数控加工技术项目1名学生参赛(个人项目)，获得三等奖。

近年来，技能大赛已成为职业教育的风向标、试金石和推进器。安丘市职业中专以此为契机，大力推进技能教学改革，围绕技能大赛开展教学，创新实施了"星光计划"和"燎原计划"，取得了显著成效。

全国职业院校技能大赛对人才培养中的能力和就业导向起着非常关键的作用。大赛要求选手既具备良好的理论基础，又必须具有较强的技术综合应用能力，而且与未来的职业资格要求相结合。针对上述导向，该校确定了"文化基础够用、专业基础厚实、专业技术够硬"的人才培养方案，各专业实训教学体系融传授知识、技能训练和素质提高于一体，把行业职业资格对人才的要求渗透到人才培养方案中。

在课程设置方面，通过大赛更进一步促进了专业课程体系改革与教学内容优化。学校针对竞赛内容，对基本课程进行了删减。同时以竞赛课目为指引和目标，有针对性地加大技巧训练和实践内容。在集训和竞赛过程中，学校不仅仅局限于比赛课目，而是适时拓展对新技术、新器件、新软件的应用学习，使学生体会到现代技术的快速发展，也加快了专业课程与就业岗位之间的对接。

加大投入，全面改善训练条件。近三年来，学校抓住国家大力发展职业教育的有利时机，在安丘市委、市政府，安丘市教育局的强有力支持下，共争取到600万元的中央财政专项资金、360万元的实训基地建设项目专项资金，并自筹资金300多万元，建成了高标准的数控加工中心、机械加工中心、电工电子实训中心等16个实训室，学校的实训条件发生了翻天覆地的变化。2010年，学校从设备供应商那里了解到，要想参加维修电工项目的比赛，就要购置相关的实训设备，当时学校的资金已相当紧张，但为了参加这个项目的比赛，并确保取得好成绩，学校克服重重困难，筹集180万元购置了40台套维修电工实训设备，建成了两个高标准的电工实训室，为该项目在市赛、省赛、国赛上取得好成绩奠定了坚实基础。

围绕技能大赛加强教师队伍建设。学校围绕技能大赛对教师队伍建设进行了一些探索尝试，并取得了一些成效。几年来，该校先后外派80多名电工电子专业教师到武汉华中科技大学、天津中德职业学院等高、中级职业院校参加培训，极大地提高了他们的技能教学水平;在专业师资队伍建设的过程中，学校还大力实施"品牌工程"，即名师带动名专业，名专业带动品牌学校，专门建立了《优秀骨干教师、学科带头人评选制度》，并拿出专项资金对那些教学成绩优秀，在市级以上技能大赛获奖的进行重奖，极大地提高了他们的工作积极性。为了达到以赛促教、教赛结合、全面提高教学质量的目的，学校还对师资队伍建设作了长远规划。创造条件鼓励和支持教师参加专业培训和职业资格鉴定。建立了专业教师定期到企业轮训制度，专业教师每两年必须有两个月时间到企业或生产服务一线实践，此项内容列入专业教师上岗和教学考核的重要内容。学校还积极聘请有企业实践经验和教学能力的技术人员担任兼职教师。在考核方面坚持奖优罚劣，对取得优异成绩的技能大赛指导教师进行表彰奖励，对不合格教师予以调整，全面调动教师的工作积极性。

建立以赛促教、教赛结合长效工作机制。近几年，该校致力于建立一套制度化、规范化的长效机制，使"以赛促教、以赛促学、教赛结合"的教学模式发挥更大的作用，在能力培养和服务就业中产生更大的影响。在探索实施过程中，学校从自身实际出发，在找准"赛"与"教"、"赛"与"学"之间结合点的基础上，形成了教改合力。通过大赛与教改互动，在参赛过程中逐步完善教改组织机构，在教学中逐渐健全各项制度，并形成无缝衔接、运作高效、长期稳定的教学体系，保证了教赛结合机制的长效性。

由此形成的"以赛促教、以赛促学、教赛结合"的教学形式，在促进专业教学改革、优化人才培养模式的进程中，其重要作用和深远意义正日益凸显。该校连续五年承办潍坊市技能大赛，连续五年获特殊贡献奖和十强学校，2012、2013年列十强学校第一名，在潍坊市赛中共获101个一等奖;连续三年承办省技能大赛电工电子类项目比赛，在省赛各项目中共获11个一等奖;在全国技能大赛中，共获2个一等奖、3个二等奖、3个三等奖。通过技能大赛，在全校进一步营造了崇尚技能、尊重人才的良好氛围，培养和造就了一支业务精良、技术精湛、作风过硬的教师队伍，积极为社会培养输送德才兼备的技能人才，为推动全市经济社会又好又快发展提供人才支撑上做出了积极贡献。