原标题：哈三中教师解读高考历史：重视主干 关注热点 凸显素养

人民网哈尔滨6月9日电（杨海全）6月7、8日，高考如期而至，期间的天气或忽冷忽热、或风云突变。但是，文综历史试题却表现得温暖和煦，如沐春风。试题结构与往年相比，基本是稳中求变，略有创新。材料简短（尤其是40题）、通俗易懂。Ⅱ卷略有变化，40题是以表格加文字形式呈现（中外关联），41题则是地图加文字（中外关联）。所有试题的材料均表现得朴实、平和，少有疏离感。

试题难度与往年持平，选择题——中国古代史和近代史部分相对较难（与全国Ⅰ卷相比也是如此），世界史部分比较容易，回归教材的痕迹明显。材料题——难度有所下降。40题作为重点、热点问题已多次训练，材料文字量小、跨度不大、问题不刁钻（与2014年40题“东北移民”相比）；41题的设问方式基本回归到2013年以前的状态，学生均能驾轻就熟。试题分布上经济史、文化史内容明显多于政治史；中国古代史部分明显高于其他部分，几乎占据全卷的1/2。试题基本从生动、直观的事件或现象入手，考查学生的史论结合、知识迁移、概念辨析和逻辑判断等综合能力。同时突出主干知识，积极回应热点，彰显核心素养。

1、突出主干知识

试题继续沿用2013年以来回归教材的风格，在主干知识上下足功夫。例如，25题“科举制的作用”、26题“宋代的土地政策”、28题“中国近代的商品经济”、29题“土地革命时期的根据地建设”、31题“一五计划”、32题“雅典民主政治”、34题“苏联的工业化”、40题的“中外移民问题”等均为教材中的主干知识，同时也是历年高考考查的重点知识。其中40题更是在2013年考过大题之后再次卷土重来，这也是新课程考试以来及其罕见的现象。

2、积极回应热点

试题不回避热点，不论是长效的、即时的、还是敏感的，都在试题中展漏无疑。例如，

25题的“人才选拔”、26题的“三农问题”、27题的“海峡两岸关系”、30题的“国进民退”、31题的“城市工作会议”、32题的“民主政治”、33题的“城市环境污染”、40题的“移民问题”、41题的“中外文化交流”、45题的“军事改革”等等。其中41题更是多个热点问题的集成：中印关系、中日关系、文明交汇、“一带一路”等。尤其“一带一路”，承载着中国新的历史使命，希望通过经济合作与人文交流，实现沿线各国的共同繁荣。

3、彰显核心素养

自2013年以来，新课标Ⅱ卷的试题骤然变得亲民，究其原因，除了使历史题更像历史题外，主要是历史试题承载了培养和考查学生的“一点四面”和核心素养的功能。例如24题，即是通过汉字的演变来弘扬传统文化；32题则体现出宣扬社会主义核心价值观。至于历史学科核心素养的五个方面（时空观念、史料实证、历史理解、历史解释与历史价值观）都在试题中有不同程度的体现。

综上，通过今年的高考试题，对今后的复习有所借鉴的是：

1、夯实主干知识：掌握历史发展的基本脉络，实现古今贯通、中外关联，尤其要重视历年高考真题的价值挖掘。

2、关注热点问题：以敏锐的眼光和洞察力，捕捉国家发展的大势所趋。在历史与现实之间架起一座彩虹之桥，使历史更具旺盛的生命力。

3、凸显核心素养：不论是平时教学，还是高三复习，不久的将来，历史学科的核心素养都是历史教学中的重中之重。它已经超越考查的功能，是学生未来发展，更是国家未来发展不可或缺的。

教师简介：

孙晓杰老师近照。

孙晓杰，哈尔滨市第三中学历史组高三备课组长，文综备课组长。中学高级教师，市级骨干教师，教育硕士学历。多年从事高三毕业班班主任和任课工作，所带班级高考总分600分以上。曾多次获得哈尔滨市优秀教师、市优秀党员、市模范工作者、市德育模范先进个人等荣誉称号。

济宁教育