昨天下午，市教委正式公布《北京市中小学生日常行为规范（2016年修订）》，将以往的小学生行为规范、中学生行为规范“二合一”。新规范减少说教用语，精简76个“不”字，更加亲切，同时明晰志愿服务、网上行为规范等。市教委表示，学生行为规范表现将纳入每学期的综合素质评价。
中小学规范“二合一”
2015年，教育部颁布新版《中小学生守则（2015年修订）》，要求各地结合实际，制定或修改中小学生日常行为规范。因此，市教委组织专家，在广泛征求意见的基础上，对《北京市小学生日常行为规范》和《北京市中学生日常行为规范》进行修订，历时一年。
新规范共15条，1000余字，将现行《北京市小学生日常行为规范》和《北京市中学生日常行为规范》“二合一”，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，充分体现了以学生为本的教育理念。
新规范发布实施后，2004年印发的《北京市中小学生守则》《北京市小学生日常行为规范》和《北京市中学生日常行为规范》正式废止。
不攀比等7个“不”保留
不仅字数少了，新规范还大幅减少说教用语，强化正面倡导。据记者统计，与旧规范相比，新规范精减了76个“不”字。
旧版小学生规范中有26个“不”字，中学生规范中有57个“不”字，例如“不打架”“不骂人”等。新规范中，“不”字只剩下7个，例如“生活不攀比”“未经父母或监护人同意，不在外边留宿”“不接受陌生人赠予的物品”“不说谎”“不作弊”“不妨碍他人的工作”“用餐不剩饭和菜”。
北京八中校长王俊成认为，新规范语言描述上大大减少了教导性的字眼儿，变管教性要求为正向引导，更易被学生接受。北京教科院德育研究中心主任谢春风认为，新规范大大减少了否定性、负面性和禁止性要求，强调积极价值引领，注重鼓励和激励中小学生的内在道德性，强化积极品质。
团结同学要“多做自我批评”
近来，“校园霸凌”事件引发社会关注，新版中小学生行为规范中强调关爱同学，互相尊重。
旧版小学生规范第八条规定，“同学之间互相关心，互相帮助。虚心学习别人的优点和长处，不欺侮同学，不打架，不骂人。”这种“禁止性”的规范效果并不明显。新规范中提出了“团结同学”的具体办法。例如“关爱同学”“同学之间相互尊重，互相帮助”“善于发现、乐于学习同伴的长处和优点，分享彼此的成长进步”“发生矛盾时多做自我批评”。