中新社香港12月9日电 (殷田静子 傅凌波)第8届内地与香港中小学校长交流论坛9日在香港举行，数十名学校校长出席活动，幷一致认为两地应加强教育交流合作，重点培养学生多元化发展，尽快与国际接轨。

香港校长专业发展促进会副主席梁兆堂认为，内地学校发展迅速，尤其在硬件设施上已与国际接轨，但在教学理念和实践方面仍有差距。比较两地学生，他指内地学生在自主学习方面较弱，也许是因为害怕出错，而给老师留下不好的印象。

他表示，学校的根本核心是培养人——不仅要教育讲礼貌、有同理心；还要培养学生的国际视野、跨文化学习及沟通能力。他指国际化教育的推动需要学校校长对这一观念的深入理解与认同，再在课程改革、教学模式和课堂氛围等方面努力。

香港岭南大学副校长莫家豪也认为，当今社会应注重通才教育，实践“德才兼备”的全人理念。他说，“东方社会的学术成绩是完全没有问题的。我们有卓越的追求，但没有灵魂，学生只是为了考试而努力。这是教育存在的问题。”

他提倡“博雅”教育——知识渊博，做人儒雅。莫家豪还提出，香港学生要做到“理解中华、认识亚洲、面向世界”，教育机构应为学生提供更多海外交流的机会，多一些文化的交融和碰撞。他说，“很多学生交流回来后感叹：原来香港的交通这么方便，亚洲食物如此美味，体验过才知道自己身在福中不知福。”

深圳市一实验教育集团自2012年来推行“四会六能”的多元教学方法，注重学生在人文、科技、中华文化、体育等方面的培育。其党委书记程显栋表示，通过4年的实施，他明显感觉学生的个性得到了张扬，素质和自信得到了提升。

谈到与国际接轨的教育方向，程显栋认为，不应完全抄袭国外的教学理念，应要举办中国特色的国际化课程——立足于中国传统文化的继承和学习，借鉴和汲取国际化的教育模式。(完)

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